Revisitando o EIXO V

Professores...

Homenagem do Blog Lucenorges! Parabéns, não apenas em 15 de outubro! Parabéns a cada dia...

Deficiencia

Autonomia

Veja meu Slide Show!

PROJETO "CICLO DA ÁGUA"

Quero compartilhar um projeto que desenvolvi com meus alunos.
Escola Estadual de Ensino Médio Mário Quintana.

Professora Elisângela Rodrigues Garcia.

A Água

JUSTIFICATIVA - CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA A SER ESTUDADO

O estudo dos ciclos é importante para a formação escolar, pois permite ao aluno compreender as relações ecológicas que se estabelecem na natureza, a interdependência entre os seres vivos e o ambiente e os fenômenos pelos quais as condições climáticas do planeta se mantêm estáveis.
Explicar conceitos científicos na sala de aula envolve entender o conteúdo específico e ser capaz de comunicar esse conteúdo de maneira efetiva e, principalmente, entender a riqueza, a complexidade e ambigüidades dos discursos interativos que se instauram na sala de aula. Na verdade, é mais complexo ainda. Para que o processo ensino-aprendizagem ocorra efetivamente, é fundamental centrar nossas observações na dinâmica dos aspectos da interação na sala de aula. São eles: o professor, o aluno, o conteúdo, a metodologia, a didática, o estágio de aprendizagem individual, a cultura escolar, o nível de interesse, participação e busca de elementos que darão suporte para a construção autônoma do conhecimento. Perceber esta interação facilita o preparo de atividades diversificadas e, possibilita criar estratégias de ensino de grande significado para a criança. Neste contexto de interação, o professor age como observador e ao mesmo tempo co-participante do processo, elaborando temas, estratégias de ensino de modo mais significativas, etc. Durante as aulas, ao fazer mediações, o professor utiliza e cria explicações, muitas no próprio momento interativo da sala de aula.

3 - OBJETIVO(S)

Desenvolver a consciência pela preservação da água e ter clareza de sua escassez bem como as ações possíveis de preservação.
Vivenciar o ciclo da água.
Ver de modo prático as mudanças de estado físico.
Trabalho em Equipe.



ATIVIDADE PRÁTICA

Hora do conto:

*A professora leu uma historinha que aborda as necessidades de preservação da água e ações que podem contribuir para esta preservação, contaminação e desperdício.
Historinha “AINCRÍVEL HISTÓRIA DO MUNDO QUE IA MORRER”. (Empresa e Família, Qualidade de Vida SESI).
Conversa com as crianças questionando-as sobre:
* De onde vem a sujeira que polui os rios?
*Como pode ser revertido o problema do lixo nos rios? O que fazer com o lixo para que ele não polua a natureza?

Após a conversa, desenho de como é um rio limpo, sem a ação do homem, sem poluição e ideal para que haja a vida.

Em seguida assistiram a uma peça de teatro “Águalina”. Esta representação é feita todos os anos como de costume, por uma colega professora às crianças do 1º ano (as outras turmas já assistiram). Ela representa a água que vem pedir socorro para as crianças, explica o seu ciclo, a importância deste para a vida na terra e como cada um pode colaborar para que tudo ocorra em perfeita harmonia. Veja Agualina .

Música:
Algumas canções favorecem a aproximação com esse tema, como é o caso desta: “Quando Eu Olho para o Mar”, de Alceu Valença.


Quando eu olho para o mar
Dentro do mar vejo um rio
Quando eu olho para o rio
Dentro do rio vejo a chuva
Quando eu olho para a chuva
É como se olhasse as nuvens
Quando eu olho para as nuvens
É como se olhasse o mar
Quando eu olho para mim
Dentro de mim tem você
Quando eu olho pra você
Por dentro sinto saudades
Quando eu olho pra saudade
Meus olhos vão desaguando
E é como um rio passando
Que não corresse para o mar.

Para iniciar a atividade, ouvimos as músicas com os alunos e foi solicitado a eles que registrassem a sua compreensão. Dividiu-se a classe em pequenos grupos (trios ou quartetos) e cada um deles recebeu uma folha de cartolina, para que pintassem com a ponta dos dedos com tintas temperas tudo o que compreenderam da letra. Os desenhos foram expostos junto com a letra da música chamando a atenção das outras turmas e séries da escola.

Assistiram no laboratório de informática um power point do ciclo da água onde contém uma historinha que explica este conteúdo de forma lúdica. Segue: O CICLO DA ÁGUA


“Hora da Rodinha.”
A água é um líquido abundante na natureza. Não apresenta sempre o mesmo aspecto.
Conhecem a "História de uma gotinha de água"? ...
Era uma vez uma gotinha de água pequenina e transparente. Juntamente com outras, Salpico formava a água de um lago.

Um dia, o Sol brilhante aqueceu a água do lago. As Salpico separaram-se, subiram e formaram o vapor de água. Já não se viam as Salpico.

No céu, a gotinha juntou-se a muitas outras e formaram as nuvens. O vento empurrou as nuvens e a Gotinha viajou por muitas terras.


Quando a nuvem ficou mais pesada e encontrou ar mais frio, algumas Salpico caíram em forma de chuva.


Ao passar pela montanha, o ar era muito, muito frio e a gotinha juntou-se a outras e formaram água sólida. Caíram na terra em forma de neve.

Parte da água introduziu-se na terra e alimentou as plantas. Outra parte infiltrou-se no solo. Quando encontrou rochas impermeáveis formou um lençol de água.

A gotinha, com outras companheiras, correu debaixo da terra e formou uma nascente.







FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

É tão difícil escolher atividades que despertem a atenção de alunos que vivem saturados das aulas tradicionais. A música, teatro e vídeo são garantia de sucesso para se trabalhar com as crianças.
A água é um bem escasso, temos que a poupar e preservá-la de forma potável. Só assim conseguiremos ter água disponível em quantidade suficiente para a manutenção da vida no Planeta. È necessário desenvolver uma consciência de preservação, para tanto é imprescindível conhecer o ciclo da água e que ela é indispensável para a vida desde o primeiro ano das séries iniciais.


METODOLOGIA DE ANÁLISE DA ATIVIDADE DAS CRIANÇAS

Observações de como os alunos construíram o conceito "arquitetando" todas as informações recebidas por leituras, vídeos recursos visuais, teatro etc. e, também, durante a mediação ocorrida na sala de aula.


AVALIAÇÃO (critérios)
Foi considerado satisfatório e atingido os objetivos pois os alunos participaram ativamente das atividades, cooperando com o grupo. Discutiram de forma séria e profunda com os/as colegas sobre os temas propostos. Trouxeram informações importantes para a discussão. O resultado das atividades foi relevante e criativo.

Referências:
“Quando Eu Olho para o Mar" - CD Cinco Sentidos, de Alceu Valença. Ariola, 1981

Passeio na Semana do Meio Ambiente.

" A SALA DE AULA MUDOU"

Tenho sido um crítico sistemático dos recursos de que os educadores dispõe nas escolas públicas para trabalhar, porém, no PEAD pela convivência e experiências com professores e colegas tenho aprendido que o importante para o professor é não se acomodar e procurar realizar sua tarefa com criatividade. Com a aprendizagem das tecnologias no PEAD, ficava imaginando quando poderiamos de fato usar todos os recursos que estamos aprendendo, será um sonho creio que para todos nós.

Lendo o jornal Zero Hora na sua edição do dia 9 de abril de 2008, deparei-me com uma reportagem de capa que dizia o seguinte " A SALA DE AULA MUDOU", a chamada remetia para a pagina 37, numa reportagem da jornalista SÂMIA FRANTZ, sobre o Quadro negro( que hoje é verde) tridimensional. Quem não leu, leia é super interessante.www.zerohora.com.

MENSAGEM

U M A F O R M I G A M E L E V O U A O R A R

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4º SEMESTRE - Estamos de Volta

É com muita alegria, esperança e satisfação que inicio este novo semestre.
Espero aprofundar meus conhecimento para um melhor desenvolvimento de minha prática com os alunos.
O semestre passado foi muito proveitoso, neste ano já estou desenvolvendo um planejamento diferenciado no campo das artes em minhas turmas. Percebi a arte como uma area de conhecimento que vinha sendo muito pouco explorada e aproveitada em minhas aulas.
Neste semestre, já na primeira aula presencial de matemática percebi que teremos s atividades bem práticas. Adorei estou necessitando muito de atividades que envolvam o pensamento lógico matemático, aliado a uma fundamentação de seus conceitos.
Desejo a todos os colegas um ótimo semestre!

Conto de Páscoa

Conto de Páscoa

A ARTE NA LITERATURA

Pensando!

Nesse fim de semana - Feriadão - fiquei em casa pensando e refletido sobre todas as teorias apresentadas nesse semestre.
O que posso compreender e que tudo o que está acontecendo hoje será medido nas próximas ações de reflexos sobre a atual prática docente!
Bom estamos engatinhando nessas aprendizagens... as sementes formas lançadas e nós estamos regando a plantinha para que essas sementes cresçam e se multipliquem através das nossas habilidades docentes!
Tudo que aprendo é válido e tem um significado para mim, por mais complexa e sem relação que seja a atividade por logo penso e reflito sobre a proposta!

Veja meu Slide Show!

Veja meu Slide Show!

VISITA A BIENAL

Descobri muitas coisas interessantes com a visita a Bienal. de como os artistas se inspiram em suas vivências e experiências do dia a dia para criarem suas obras, descobri que o mesmo acontece com meus alunos, quando eles têm que criar algo,usam seus desejos, suas idéias, suas emoções e experiências do seu cotidiano para criarem seus trabalhos, então posso dizer que tenho uma classe de pequenos artistas, vejam suas obras:

As grandes Obras

Após visitar a Bienal por três vezes, consegui fazer um paralelo entre as obras do homem e as obras de Deus. Percebi que ambas são magníficas. Tento descrevê-las no slide que criei. Espero que sejam igualmente admiradas por todos.

Minha releitura!

Quando pensei em uma releitura sobre o quadro As meninas, tentei imaginar quem seria a Infanta Margarida da atualidade, e não pude pensar em outras meninas que não as de High School Music, a atual febre adolescente, que vem influenciando moda e comportamento de diversos de nossos filhos e alunos.

Tentei recriar o espaço, pensando em um ambiente mais atual, com um cachorro, e quadro de estrelas de Holywood.

É também um convite à reflexão de nosso "consumismo" americanizado, muitas vezes desvalorizando personagens e pessoas tipicamente brasileiras.

Fotos do Parque

Reflexões

No dia 20 de outubro professores e professoras da E.E.E.M. Dr. Genésio Pires realizaram um almoço de Confraternização no Parque Estadual de Itapua. Chegamos as nove horas e fomos para o Centro de Visitantes onde esta acontecendo uma exposição de fotos da flora e fauna do Parque. São imagens belíssimas das praias e do farol de Itapua. Neste primeiro momento percebi o quanto e importante observar os detalhes das obras, a luminosidade, a distribuição dos objetos ou imagens a serem registradas no espaço da tela. Minhas observações continuaram durante toda a nossa visita. Recentemente comentei com uma colega das series iniciais habilitada em Pedagogia, sobre as dificuldades que estou enfrentando neste semestre. Enquanto muitas colegas estão felizes e tranqüilas com as atividades, eu estou ansiosa e preocupada. A razão de toda minha aflição são as disciplinas que exigem mais sensibilidade e subjetividade. Sou uma pessoa muito pratica, não consigo parar e ficar admirando uma tela, observar seus detalhes, descrever suas características e ainda produzir uma releitura. Fiz e Refiz as atividades de Artes, mas ainda estou insegura. E evidente que preciso trabalhar mais essas limitações, observar mais o que acontece ao meu redor. Mas continuando com a Visita ao Parque fomos para Praia da Pedreira e fizemos uma trilha de duas horas. Fomos no local onde existe a Fortaleza, um local utilizado pelos Farrapos para bombardear os navios do Império quando entravam no Guaiba. Esta Fortaleza e uma formação de pedras cuidadosamente esculpida pela natureza. Meus colegas que tem maquina digital tiraram algumas fotos. Vou publicar algumas aqui no Blog.

MINHA RELEITURA...

Nossa como tem belos trabalhos aqui,confesso não ter muita habiblidade para esta disciplina,mas me esforço e ao menso tento.
Gosto deste tema e penso ser uma das formas mais tranquilas de se fazer conhecer a Arte em si e valorizar o que cada um tem para contribuir com um pouco de si mesmo à humanidade em geral.
Ao observar o quadro de Velazquez ''AS MENINAS'' escolhi retratar de uma forma bem abstrata o que mais chamou-me atenção A MENINA MARGARIDA,bem ao centro do quadro.
Não esqueçam a arte abre nossos horizontes,nos aponta novas perspectivas,posibilidades,foi o que tentei passar com minha releitura.

Reconheço não ter habilidade manual alguma, com o recurso que disponho, esta falta de habilidade acentua-se consideravelmente. Como esse foi o único disponível... Faço aqui minha releitura da Obra “As Meninas”.
Procurei mostrar a obra pelo lado mais popular e humilde, retratando uma menina totalmente diferente da apresentada na obra, que parece ser de classe burguesa e que representa os padrões sociais estimados para a época. Minha menina é de classe social, etnia e padrões completamente contrários dos que seriam aceitáveis em tal situação. Tento demonstrar isso pela cor de sua pele, pelos pés no chão. No entanto, a mesma busca uma condição diferente do que tem, pois muda a cor de seus cabelos, procurando, assim, ser mais parecida com as meninas de sua idade e da etnia que parece ser mais aceita pela sociedade antiga e atual.

RELEITURA

Ao fazer uma releitura da obra feita por Velázquez priorizei o grupo de meninas, título colocado a ela, mas com um enfoque mais atual, mais moderna desde suas vestimentas como seus cabelos. As coloquei em um cenário simples, pois o foco seriam apenas elas. Não poderia deixar de salientar as características da obra com muitas obras de arte sendo expostas, entre elas uma que supomos se tratar de um casal e não poderia ignorar a maneira original com que o pintor se auto retratou, substituí-lo não seria justo. Esta é uma releitura e uma homenagem não só a um talentoso pintor mas também ao homem criativo que teve a idéia de se colocar diante de um espelho.

Minha releitura

Eu acredito que Velázquez estava pintando o rei e a rainha,fazendo com que o espectador se sinta no lugar do casal real,como se eles estivessem pousando como modelos para a pintura.

" Minha Menina"

Velázquez pintava...

Comentário: Colocando-me no lugar do pintor Diego Velázquez providenciei o término da obra que descreve o Casal Real. O tamanho da tela é facilmente explicado para pintar apenas um casal, pois Velázquez percebeu que a grandeza do mesmo é apenas inferior à grandeza celestial (influenciado pelo poder da Igreja) e para tanto comprovar pinta a imensidão de uma amanhecer acima de suas cabeças. A realeza do dia chegando, iluminando o poder daquela família já tão retratada por outros artistas.
Por Tati Roland

Releitura

Bem, essa é minha releitura da Obra de Velázquez. Explicando cada figura, começo pelo menino negro que representa a infância, essa é a relação que faço com a obra de Velázquez, mesmo que na época em que foi pintado o quadro ainda não se tinha a mesma definição para infância como temos hoje. A personagem principal da obra tinha toda a atenção voltada para si, os palhaços representam as anãs que animavam a corte, os policiais representam o poder repressor, naquele caso a igreja e seus dogmas, e o fotógrafo representa o pintor.
Da mesma forma, hoje temos todo um discurso da sociedade em relação às crianças. Bem, a criança nobre representada no quadro de Velázquez será que tinha tempo para ser criança mesmo, ou tinha atribuições relacionadas à sua educação, pois seria o adulto que assumiria um posto nobre na sociedade, então precisava ser preparada para isso?Já criança negra, não por ser negra, mas por sua condição social, também não tem tempo para ser criança pois precisará ocupar seu tempo nos sinais das grandes cidades fazendo pequenos serviços ou esmolando para poder se alimentar.

Minha releitura

Minha releitura sobre a obra de Velázquez, retrata as classes sociais existentes na época, por este motivo fiz o desenho da pirâmide social. Algo que me chamou atenção foi as vestimentas das crianças, que na realidade são miniaturas de roupas de adultos, então percebe-se o quanto a infância era desvalorizada na idade média.

Justificativa: "As Meninas"

Na tela “As Meninas” (1656) Diego Velásquez está fazendo seu auto-retrato, pois não queria ficar fora da cena, ele sabia que o quadro representava um momento muito especial do cotidiano da corte, onde a jovem Margarita, da Áustria, encontra-se cercada por damas e empregados. Como na época não existia foto, os artistas deixavam registrados estes momentos, através destes quadros maravilhosos, e acho que foi muito inteligente da parte dele se auto-retratar na tela para a posteridade. Elisabeth Fátima.

Não tenho habilidades no desenho, aliás, sou péssima, não quis usar recortes por pensar que não seria uma criação muito original. Nos quadros imaginei que tivessem algo neles desenhado, por isso fiz um abstrato ao meu imaginário e como gosto de flores imaginei que uma das telas tivesse. O bom é imaginar como Velásquez desenharia essas meninas hoje.Será que seriam como as meninas Super Poderosas

Meu dia de VELAZQUEZ

By. Antonio/Polo Alvorada

Minha versão do quadro "as meninas"

Quando imaginei o que Diego Velazquéz estava pintando em seu quadro, pensei que seria a Infanta Margarida , pois ela estava rodeado pelas outras pessoas que aparecem na pintura , em posição central de destaque.

Desta forma procurei reproduzi-la ( da melhor forma possível , dentro de minha pouca experiência em desenho e pintura).

Um abraço a todos , Magali.

Daniela - Minha Releitura

MINHA OBRA DE ARTE

Não tenho quase nem um talento, mas faço o que posso.
Desenhar nem pensar, então partimos para uma colagem, com
toda inspiração e entusiasmo, como dizem em questão de arte não existe o certo ou o errado, só inspiração e mãos à obra.

MINHA RELEITURA DA OBRA DE VELÁSQUEZ

Essa pintura de 1656 produzida durante o período Barroco, tem caráter clássico, pois se destina à corte, parece ser de um espelho refletindo o casal real, ou um quadro na parede, devido ao seu tamanho.
Observo uma sala austera, de fundo escuro, que por isso dá mais destaque ao grupo retratado, há pouca luz, mas direcionada mais para a infanta Margarida, luz natural que entra pela janela e pela porta dos fundos. Parece não haver luz artificial, visto que os lustres parece não possuir nada que indique isso.
Uma sala com um grupo de pessoas, reunidas aparentemente em volta da infanta Margarida, suas damas de honra, o pintor, o cachorro. Um casal de anões, o camareiro mais no fundo na escada, um padre e uma freira em segundo plano, quadros em quase toda parede.

As Meninas Afro-americanas

A releitura da obra de Velásquez “As meninas” apresentada é intitulada “As meninas afro-americanas”. A menina branca acima foi colocada ali para que venhamos a refletir sobre as questões do racismo e a discriminação que nós pais passamos em nossas atitudes preconceituosas para crianças, que, bem novinhas evidenciam o repúdio ao diferente delas. Essa menina, com a cabeça no mapa do Continente africano representa a ingenuidade da criança ante a nossa ignorância e estupidez com um povo que tanto colabora com a consolidação da história de nosso país. A personagem principal foi substituída por uma menina grávida. A gravidez na adolescência, tão presente em nossa cidade e nosso país está ligada a fase em que a vida das meninas é interrompida por uma vontade mal discutida com seus pais e bastante incentivada pelos ícones de novelas brasileiras. As pegadas a sua frente representam aquela vontade das meninas fazerem o que suas amigas fazem, porém o limitador é a criança dentro da criança.
A feiúra da anã é substituída por uma beleza negra... PARA PENSARMOS SOBRE ISSO. A Afro-brasilidade chora lágrimas de sangue sobre as imposições norte americanas que sufocam a América e, particularmente o Brasil.

AS MENINAS

A obra de arte “as meninas“ de Velásquez, retrata a maneira como na idade média as crianças eram tratadas como adultas através de suas vestimentas e maneiras de viver em sociedade. Neste quadro nota-se um postura adulta.

As Meninas

Quando comecei a estudar o quadro, pensei em dar a ele um certo modernismo misturando formas geométricas e cores modernas, mas sem perder o referencial do original.

Releitura de As Meninas -

Observando o quadro de Velazquez acredito que ele retratou o poder de umas pessoas sobre as outras, ou seja, as meninas ou melhor a infanta Margarida, centro de sua pintura, estava "guardada" por duas damas e sendo observada por mais pessoas (freira, padre, um homem mais distante), logo na época em que viviam a menina era bajulada mas não tinha liberdade de escolha, fazendo um paradoxo com a sala de aula também podemos dizer que nossos alunos são constantemente observados, ou seja, "vigiados".

" As meninas " - releitura ...

Nesta releitura da obra de Velázquez, encontramos a infanta Margarida ( ao centro ), uma das Damas de Honra, a anã Mari Bárbola , o anão Nicolás de Pertubato , o cão que nesta versão está muito tristonho e o próprio Velázquez.

Nesta composição há cores vivas para contrastar com o tom sombrio encontrado na tela original.

Esta montagem foi elaborada no Paint, mas é possível realizar trabalho semelhante com os alunos, utilizando a técnica de colagem com imagens de revistas e jornais.

Arte Minha

O Artista retrata um casal de reis, numa cena tipicamente familiar da côrte européia.
Fiz uma releitura da obra do pintor espanhol, com spray em preto e branco, para chamar atenção da pouca cor e da intensa luminosidade utilizada pelo autor.

RELEITURA "AS MENINAS"

A releitura foi baseada no estilo egípcio das formas rígidas e os perfis acentuados. O olho de frente também está caracterizado assim como nas figuras de Picasso. A composição tende a abstração e as cores sóbrias salientam a solidez das figuras.

As meninas 1656. Releitura

Diego da Silva y Velázquez.

Eu resolvi entrar na cena pra valer, perfurei o painel da suposta entrada falsa e vi tudo. O Velazques me confirmou que fez esta pintura, do cotidiano da Infanta, porque estava exausto com o baile de máscaras da noite anterior, em que ele ficou no maior pileque(isto explica a luz intensa que tanto lhe incomodava). Fez esta doideira com cachorro e tudo, e pior...Deu certo.A Infanta por sua vez odiou, pois nem tinha feito a chapinha do dia. E as pessoas todas intrigadas, tentam até hoje descobrir seus mistérios.

Artes Mayas

A imagem desta tela, é linda, e cada pessoa aparece desenvolvendo um tipo de arte diferente.
Adriana Irigaray

As meninas 2007

Criei a imagem "As meninas 2007", a intenção era colorir para amenizar a penumbra da cena original. As meninas do quadro lembram bonecas, assim utilizei roupas simples e coloridas que remetem as nossas "bonecas de pano" confeccionadas na infância. Como podem observar tenho muita dificuldade para desenhar.

Minha Obra

Esta imagem foi copiada devido a minha impossibilidade de realizar a tarefa de acordo com a sugestão do professor. Conforme os registros feitos,meus movimentos estão limitados em função da cirurgia realizada em meu braço direito,como sou destra , optei por copiar a imagem que traduz o meu olhar como Velázquez, mantendo assim o trabalho com fiel autenticidade.
Inicialmente não creio que o pintor esteja utilizando a tela enorme que cobre sua visão, acredito que ele está pintando um outro quadro que está encoberto por ela.
Como ponto de partida,tomei como referência a dúvida que paira sobre o suposto espelho refletindo a imagem do casal real. Sendo assim tomei partido ao espelho que reflete somente a imagem de suas cabeças justificando a posição em que se encontra e a altura do casal,que estão acima dos demais, bem como a suposta tela que está sendo pintada. Um outro fato é saber que a sala tem duas fontes de luz: a porta ao fundo e a janela que se encontra perto das crianças. Olhando por este angulo acredito que neste espaço onde se encontra o casal real é uma parede onde cabe um trono ou se pode pousar para o pintor.
Também as meninas me parecem estar dançando ao som do músico que toca para o casal real,amenizando seu tédio ao permanecerem estáticos para a pintura.
O homem na porta parece observar e apreciar o que se passa na grande sala e a pessoa ao lado da freira seria uma dama de honra da rainha. Os guardas (guardiões) justificam por si sua presença.

Minha releitura da pintura As Meninas, retrata uma sala de Artes de uma escola onde a professora aguarda seus alunos para começar as atividades. Chegam duas alunas trazendo a colega nova, uma menina que veio de outra cidade, muito esperta e que adora desenhar, está ansiosa para começar as aulas. Elas fazem parte de uma turma de 3ª série. A sala é ampla com os trabalhos dos alunos espalhados pelas paredes. Coloquei muita cor na pintura, por ser uma proposta bem atual e moderna. O cachorrinho é o animal de estimação da nova aluna que o levou para apresentá-lo à professora.